山西工业职业技术学院
一、课程设置
山西工业职业技术学院的精品课程<市场营销与策划>，它的课程定位是市场营销专业学生就业主要岗位集中在市场营销部的执行专员和部分优秀学生直接进入的主管级两大岗位群，根据岗位的需要来设置课程，以“项目任务”为载体，把各项目工作目标化、工具化和流程化，联系企业营销实践，来提高学生有效执行能力。
二、教学内容
教学内容根据“工作导向、岗位适用、课证一致、兼顾发展”四位一体的原则进行取舍。
1、 以工作过程为导向选取教学内容
2、 教学内容的选取充分体现“岗位适用”
3、 教学内容的选取充分体现“课证一致”
4、 兼顾学生的可持续发展确定教学难度
三、教学方法与手段
1、教学设计：采用项目导向的教学模式，以项目为主线，从完成单项任务开始，以做综合任务结束。引进企业资源，提高项目的真实性和可操作性，通过项目大赛，提高项目质量。
2、教学方法：在课堂教学中，根据行动导向的总体设计，采用启发引导、案例分析、项目教学、换为教学、较色扮演、实战体验等多种教学方法。
3、教学手段：充分运用多媒体教学，增加教学的直观性，调动学生的所有感官。应用网络教学，没有时间和空间的限制，自主选择学习内容，增加了学习的主动性。利用现代信息技术，建立虚拟仿真环境。让学生通过营销模拟实训，演练市场分析、营销战略、决策等管理过程，提高教学效果。
四、考核方法
考核内容多元化、考核方法多样化。不仅有传统的笔试方式，还有营销策划书的质量、项目实际产生的效益等考核方法。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方法。
温州科技职业技术学院
一、 课程目标
有自主学习能力，对营销能力表现出较强的自信心，系统学习了《市场营销》的基本教材和实训教材，掌握营销技能，能根据教师的要求完成训练任务，能在学习中相互合作，克服困难，解决问题，对自己的状态进行及时的反思、总结和提高。还经历市场营销岗位的实战性演练，能在毕业后适时进入营销管理岗位从事营销工作。
二、教学方法及手段
1、 多种教学方法灵活使用
（1）模拟公司教学法
（2）现场教学法
（3）社会调研教学法
（4）案例教学法
2、现代教育技术应用与教学改革
三、实践课程的设计思想
以就业为导向、以营销岗位群要求的实际能力为依据、以培养高技能应用性人才为目标，工学结合，建立三位一体的实践教学体系。
四、创新与特色
1、实践教学体系创新。建立以就业为导向、以中小企业营销岗位及岗位群要求的实际能力为依据，以培养应用性人才为目标，建立堂案例分析讨论、角色扮演，模拟公司演练，独立实训周实战演练三位一体的实践教学体系，体现工学结合特点。
2、课程考核方式创新。除命题书面考试外，还增加提交调研报告、营销策划书等考核形势，加大了实践考核内容的比例，大大提高了学生的兴趣和积极性，增强了学生实际操作应用能力。
3、课程名称创新。本课程通常称为《市场营销学》，我们把它改为《市场营销》虽只去掉一个“学”字，以动词来表达更能体现高职教育突出技能培养的特点。将营销实习作为一门独立课程，可引起学生的高度重视，并且通过在企业的实战演习，大大提高了学生的应用技能水平。
4、教学方法创新。采用“模拟公司教学法”，由一定数量的学生成立一模拟公司，各个公司按照真实公司的运作程序来进行4PS的规划与执行。通过这一在工作岗位上学习和以小组方式、实践导向为原则的教学方法，使学生将所学的理论知识应用于实践，明确了商业活动的规律和商业运作的规则，使其更熟练地掌握了市场营销学课程及相关的职业岗位所要求的主要技术和关键能力，令其专业素质得到较大的提高。
福州黎明职业技术学院
一、课程设计思路与理念
本课程的设计是建立在对营销职业岗位工作流程分解的基础上，以职业能力培养为重点来进行的。市场营销专业每年都会邀请来自行业的专家组成的专业指导委员会审定人才培养方案，并听取他们根据职业能力培养要求所提出的课程开设建议，校外专家结合校内专任教师的广泛行业调研，提出市场营销技术的课程体系规划方案；而由校内专任教师与行业企业专家共同组成的课程组，则进一步对《市场营销技术》课程进行课程标准的开发以及项目教学的活动载体设计，最终形成目前较为新颖的工作任务导向的各种学习项目。
二、教学模式的设计与创新
积极探讨适合高职教学特点的'工学结合，校企业合作，教学做合一'的现代教学模式：
（1）确立课程的培养目标，是课程建设和改革的关键。确立了'以就业为导向、以岗位为依托、以能力为目标'的现代教学理念，
（2）紧紧围绕'岗位职业技能'目标，积极推进课程教学内容改革。
（3）运用情景模拟等现代教学方法，构建课堂教学体系。在实践教学过程中，根据营销岗位工作任务所需要的知识和技能，通过启发式、讨论式等现代教学方法，进行任务驱动式教学；通过案例教学、讨论教学、角色扮演、校园体验和情景模拟等形式，构建课程课堂教学体系；通过组织学生参加国家劳动部门组织的职业技能鉴定考核等，改革课程考试内容和考试方法，以培养学生的实践操作技能。
（4）建设校内实训基地，构建'教学做合一'实践教学体系。建设'营销、物流、电子商务实训室'，'沙盘实训室'、'多媒体教室'、'电化教室'等，开展专项技能实训活动和综合技能实训活动。
（5）加强校企合作，建立校企共同参与的专业实习和顶岗实习工作机制。
（6）加强教师队伍建设。课题组成员深入企业兼职，开展市场营销实践，提升'双师素质'；制定中青年教师培养计划。
三、教学方法及手段
现代教育不仅要完成传授知识和训练技能的任务，而且要完成发展能力及渗透思想教育的任务，因而在《市场营销技术》课程教学中，创造了许多先进的教学方法，如案例教学、探讨式教学、情境教学。而现代教学技术手段包括电化教学、多媒体教学、网络教学等多种教学方法。
