《计算机应用基础》课程考核采用职业行动导向的方式，始终“以学生能力为中心”，以全国计算机等级考试大纲为基准，目的是培养学生分析问题、解决问题和运用知识的能力。针对高职计算机课程应注重实践性、应用性和技能性的特点，对于实践性较强的计算机课程，取消不必要的“期末一张卷”的传统考核方法，实行以能力为本位的开放式、全程化考核系统。

1、以实际能力为本位建立考核系统

（1）取消死记硬背枯燥的概念，强化实践。

（2）取消没有实际意义的作业，强化技能。

（3）取消难于理解的抽象理论，强化应用。

2、以操作技能为核心实行开放式考核

为了培养学生的实践能力，提高操作技能，必须突破传统考核的封闭性，增强考核的开放性。纸上答卷难以涉及到操作内容，取消卷面考试，学生必须亲自实际操作才能检验动手能力。

3、以项目设计为形式决定期末考核

即在学期学习过程中，从第一节课开始直至期末，教师在每节课布置项目设计，每一节课的项目设计相互链接、相互制约，一环扣一环，在学期末汇成一个大项目设计，根据大项目设计完成的质量作为期末考核成绩。同时，建立数量可观高质量的项目库，注重过程监控，避免“一张卷”的片面性及不公正性。