在课程开发的过程中，前期主要针对本专业的几个典型工作岗位做了充分的调研，了解到这些岗位的主要职责，从而归纳出几个典型工作任务，再深入分析它们的工作流程、工作对象 、工作方法、使用工具、劳动组织方式、与其他任务的关系，进而总结出完成该工作任务所需的知识、能力和职业素养。把跟《计算机应用基础》课程相关的知识、能力归纳起来，形成了本课程的教学内容，也就是完成了教学目标的设定。下面就是《计算机应用基础》课程开发的具体工作。 首先，我们要明确在《计算机应用基础》课程中学生必须掌握的知识与技能，必须经历的过程与方法，必须体验或感知的情感态度与价值观。其次，为了促进知识向真实生活情境转化，将知识作为工具，并试图通过真实实践中的活动和社会性互动促进学生学习，从而就应该创设学习情境。接着，我们应该为知识和技能寻找一种媒介，将它们承载到一起，这种媒介就是我们所说的教学载体。接着，教学中采用电子演示文稿、多媒体演示、课程网络等各种先进的教学手段，使课堂教学生动活波、引人入胜，从而提高了教学效果，同时提高了教学效率。最后制定了一套完整的教学评价体系，对整个课程的教学质量有一个完整的监控。
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