2.4-1   教学方法设计依据：抽象问题具体化，复杂问题简单化的原则；

如中国为什么要进行改革？学生一片茫然，怎么办？------

（1）一系列的票据------学生讨论是怎么回事？-------哦 哦

（2）图片--------震惊----啊

（3）故事-------原来如此等

然后水到渠成，顺理成章

2.4-2 一体化教学场所的设计

     希望在多媒体教室即可，因有大量的图片和影视要播放，信息量大，普通教室无法完成。

2.4-3   教学方法的应用描述：讲授·讨论·提问等方式相结合，达到教·学·思相结合，由教材理论转化为学生内在的知识和思想观点，从而达到启迪思维，闪耀出智慧的火花。