《发电厂二次专业工器具使用》培训 一、 培训对象 二滩发电公司镜屏发电厂职工
1、 学会正确选择、熟练使用各种常用简易工器具,例如螺丝刀、扳手、钳子等,并学会对该类工器具的简单维护; 2、 学会正确使用各类网络专用工具,例如网线压线钳、光纤熔接机、光纤切割刀等设备,能够熟练制作网线接头、能够熟练的进行光纤熔接工作; 3、 学会正确使用电缆工具组,例如电缆刀、剥线钳、压线钳、斜口钳等常规电缆工具,能根据不同线型正确选取号头、压线鼻子、端子等配线材料; 4、 学会正确使用号头机、标签机等打印设备,能够根据现场配线需要,对照图纸熟练、准确地打印各类号头和标签; 5、 学会正确使用电烙铁、热风机、吹风机等电动工器具,能根据工作需要正确选择使用焊锡丝、热缩管等材料; 6、 学会熟练使用万用表、兆欧表、钳形电流表、示波器、标准信号发生器、继电保护校验仪等二次常用测量仪器仪表,学会正确进行试验接线和测量结果分析,能对上述仪器仪表进行简单的日常维护和缺陷消除; 7、 需要培训的二次工器具具体见下表:
三、 培训计划: (一)、课程性质 该课程是对发电厂二次专业人员从事现场机电设备安装调试工作,正确使用二次专业常规工器具及维护的技能性应用类课程,是基于电厂特定需求,制定的。 (二)、课程教学内容对学员知识、能力、素质的定位 1、 知识目标 (1)、知道常用电工工具的结构和使用方法; (2)、知道常用电缆工具组的结构和使用方法; (3)、知道常用光缆工具的使用方法; (4)、掌握电工常用电测量仪器仪表的工作原理和使用方法。 2、 能力目标 (1)熟悉相应的国家标准和行业规范; (2)会熟练掌握和使用维修电工常用工具; (3)会正确使用电缆专用工具组; (4)能正确选择和使用各类网络专用工具; (5)能正确使用电测量仪器仪表; (6)能正确使用线路检测专用仪器。 3、素质目标 (1)安全意识、团队意识、节约意识; (2)组织观念、劳动纪律、协作能力; (3)诚信品质、敬业精神、文明礼貌 (三)、培训计划 1、培训学时 培训时间40学时(5天、每天8学时) 2、培训课程内容标准 (1)、电工工具及仪器仪表的使用; (2)、电缆头的制作及相关附件的选择和应用; (3)、网线线缆的制作及其专用工具的使用; (4)、构建小型虚拟专用网络。 3、培训课程内容 培训任务一:维修电工和安装电工工具及电测量仪器仪表的使用(8学时) 课程载体: 工具设备:多媒体、电工工具组合套装、组合扳手套件、安装电工专用工具(电缆刀、剥线钳、压线钳)万用表、兆欧表、钳形电流表、信号发生器、示波器等; 材料:导线、线鼻子等。 培训任务二:电缆头的制作(8学时) 课程载体: 工具设备:电缆工具组、热风机、电烙铁、号头机、标签机等 材料:导线、线鼻子、热缩管、号码管、标签纸等。 培训任务三:网线的制作 A、 四类双绞线的制作(4学时) B、 光纤线路的制作(4学时) 课程载体: 工具设备:光缆终端盒、光纤识别仪、网络压线钳、网络专用工具组、光纤剥线钳、红光笔、光纤熔接机等 材料:4类双绞线、光纤、光纤跳线、水晶头等。 培训任务四:虚拟专用网络的构建(16学时) 课程载体: 工具设备:PC机、程控交换机、光缆终端盒、光纤识别仪、网络压线钳、网络专用工具组、光纤剥线钳、红光笔、光纤熔接机、便携式校线仪、多功能查线对线器、多功能网线测试仪等 材料:4类双绞线、光纤、光纤跳线、水晶头等。 (四)、学习组织形式和评价方法 前三个学习任务为学习准备阶段,采用正面课堂教学,“教、学、做”一体化,每个学员独立完成。 后一个学习任务,为小组系统学习阶段。前期在教师指引下,小组成员合作完成学习领域任务;后期,有小组学员自我评价、小组间互评和教师综合评价三部分,均权方式构建学业评价,体现“认知过程”为重点的经验学业评价体系 四、 培训效果分析 此次培训,二滩集团锦屏水力发电厂根据发展需要,按照企业对部分专业岗位员工的要求,针对员工动手能力相对较弱而专门举办的。学院凭借中央财政支持电工电子区域性实训实验基地的雄厚实力,以及优质的师资力量,精心选配老师,精心制定培训计划,设置细化项目,确保了培训质量。任课老师积极创造条件,琢磨有关培训细节,反复优化培训授课计划,并且主动利用晚上和周末时间事先实践整个培训流程,经反复完善最终才走进课堂。培训效果非常显著,得到二滩集团锦屏水力发电厂高度评价。
《液压系统故障的诊断与处理》培训 一、培训对象 攀钢集团职工 二、培训目标 全面掌握液压系统故障诊断与处理所需要的技术理论知识与操作技能,使培训学员具备从事液压系统故障诊断与处理的能力,用于更好地解决实际生产中遇到的问题。 三、培训计划: (一)、课程性质与作用 本课程是机电、机械专业技术核心课程,包括了液压传动系统常见故障分析与处理理论、典型故障分析方法、分析技巧等。在加强理论的同时,注重实践性教学环节,采用理实一体教学模式。使学生具备对一般液压系统进行理论分析、调试、维护及故障排除的能力。 作用是根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求,重点培养学生对液压机械设备的状态检测、故障诊断和设备维护维修的能力。 (二)、课程教学内容对学员知识、能力、素质的定位 1、知识目标:掌握液压系统常见故障诊断与排除方法;掌握液压泵、液压元件常见故障诊断与排除方法;掌握液压控制回路常见故障诊断与排除方法;掌握液压系统安装调试与维护方法。 2、能力目标:具备分析问题的能力;具备对常见故障问题处理的能力。 3、素质目标:容忍、沟通和协调人际关系的能力和良好的职业道德。 (三)、培训计划 1、课程教学内容、建议学时及教学形式
2、课程教学指导框架
(四)、学习组织形式和评价方法 建立与全面能力培养目标相适应的实践技能与理论知识考试结合、模拟仿真与现场考试结合、终结性与过程性考试结合、专业考试与能力评估结合、课程教学考试与职业资格考试结合、教师评价与学生自评、互评结合、学校评价与社会、企业评价相结合的课程整体性评价方案。 四、培训效果 由于教学准备充分、课堂管理严格、教学方法得当、部分核心理论与实践整合度高,辅导学员做得深入细致,培训效果受到了送配方和学员的一致好评。目前培训工作正高效、有序地进行。 |