夏玉红老师在转炉炼钢相关理论知识教学时，采用任务驱动法和分组教学法相结合，充分利用多媒体教学与录像片段放映相结合，使抽象枯燥的文字形象生动化，加深了学生对转炉内反应的感性认识，提高了学生对转炉炉内反应的理解；同时通过对学习性任务的讨论与练习、汇报，评估，也锻炼了学生的、团队合作、语言组织和表达能力。
