《环境监测》课程本着理论够用、适度的原则,以工作过程为导向,以职业能力培养为重点,与行业企业合作进行基于工作过程的课程内容的开发,按照“岗位-任务”模式进行设计,围绕环境监测岗位能力需求这一中心,按“制定监测方案à采样及样品预处理à样品分析à数据处理及评价”的流程实施,项目教学,培养环境监测与分析职业岗位(群)所需的,具有创业精神、良好的职业道德、扎实的专业技能和健全体魄的“高素质+高技能”专门人才。 图:学生展示小组作品 图:课程负责人深入现场学习新技术 图:学生现场实训